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    徐傳芹:扎根鄉村,盡心育人

    徐傳芹證件照

    徐傳芹

    人物簡介:徐傳芹,女,1979年7月出生,敬業奉獻好人,定遠縣泉塢山小學教師。

    事跡簡介: 扎根鄉村學校任教24年,徐傳芹以校為家,關愛學生,多次幫助留守兒童走出困境;她敢于擔當,生活上幫助孩子,積極解決家長心頭之憂;她帶頭上公開課、示范課、展示課、匯報課,勤懇教學,用粉筆和書本為學生描繪了美麗的明天。

    正文:

    用愛心溫暖學生心靈

    如果學生是一朵含苞待放的花蕾,教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放。作為一名教師, 徐傳芹認為不應以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛,應該對學生一視同仁。

    對待后進生,徐傳芹總是傾注所有的耐心,給予他們足夠的關愛。班級曾經有個孩子,因父母離異一直跟隨爺爺奶奶生活。祖輩嬌慣加上長期缺乏父母關愛,讓他養成了許多不良習慣,比如愛撒謊、喜歡欺負弱小同學、上課做小動作等等。徐傳芹“因材施教”,拋開老師的身份,像朋友一般找學生談心,了解學生內心真實想法想法。隨后多次進行家訪,和爺爺奶奶共同探討教育孩子的方式方法,告訴他們彌補孩子并不只能溺愛,讓老人們認識到溺愛孩子的危害性。她還在課堂上適時給予表揚和鼓勵,課后單獨為他輔導功課,逐步幫助孩子樹立自信心和同情心,讓孩子尋到學習的快樂,以此激發他的學習興趣,改變孩子對同學惡意、對父母的怨怒。經過一個學期的努力和教導,徐傳芹終于幫助孩子改掉了許多不良習慣,也幫助這位曾經人人避而遠之的“壞孩子”融入到集體中。

    對于貧困家庭的兒童,徐傳芹盡己所能的幫助他們。她剛接手一年級的語文教學及班主任工作時,一位瘦弱的小女孩引起了她的注意。小女孩自幼失去父親,隨后母親改嫁,陪伴她的只有年邁的爺爺奶奶。受原生家庭的影響,女孩總是少言寡語、性格孤僻。徐傳芹從多方為她爭取相關補貼,牽頭聯系多方捐款,對她進行長期資助。熱血融堅冰,責任播光明,徐傳芹那如慈母般的關愛,讓女孩的臉上終于綻放出美麗的笑容。一轉眼過去了五年,女孩已經蛻變為一名品學兼優、活潑開朗的學生,“徐老師就是我的媽媽,沒有她就沒有今天的我,我要好好學習,希望以后能成為一名像她一樣的老師!”

    用責任心為家長解憂

    徐傳芹的學生家長們都對她贊不絕口,認為她不僅教學有方,育人有道,更敢于擔當,勇挑重擔,能夠盡一己之力減輕家長負擔。

    泉塢山小學一部分低年級學生離家較遠,家長接送孩子十分不方便。2019年,學校決定為留守兒童開辦小食堂,但廚師問題難以解決。得知消息后,徐傳芹主動找到校領導,表示自己可以承擔“校園小餐桌”的“大廚”任務。原先中午11點半放學時,徐傳芹才停下教學或者備課,現在她只要最后一堂課沒課便早早來到食堂給學生們做飯打飯,未備完的課便利用中午休息時間或者晚上熬夜完成。她說“除了教學,我想在生活上給孩子們一些幫助,為家長減輕一些負擔,這些都是我力所能及的事情,我并不覺得辛苦。”

    幾年前,泉塢山小學的幼兒園停辦了,泉塢山小學附近的年幼兒童面臨上學難的問題,條件好的家庭咬牙搬去縣城,還有很多父母在外打工的孩子只能留守在家。為了解決家長心頭之憂,學校決定重新籌辦幼兒園,并安排徐傳芹當園長,徐傳芹挨家挨戶摸排情況,了解各家孩子的需求。她一邊帶著幾個幼師布置幼兒園,一邊研究改進幼兒教學內容。僅一年的時間,幼兒園的孩子就由開園時的13個增長到29個。

    用耐心為工作貢獻力量

    作為一名教育工作者,必須要深入課堂教學第一線。只有具備豐富的教學實踐經驗、扎實的理論基礎、深厚的知識底蘊,才能在教育教學活動中高屋建瓴,更好引導學生積極地參與教學活動中來。多年來,徐傳芹堅持帶頭上公開課、示范課、展示課、匯報課,在學校工作中勇挑重擔,教學成績名列前茅,所帶班級多次獲得市級、縣級“先進班集體”稱號。為了吃透一個教學內容,她常常找遍案例、淺析,專心研究、精心學習;為了設計學生愛聽易懂的課程,她常反復斟酌、再三推敲。

    在2018年安徽省幼兒園自制玩教具大賽中,徐傳芹決定自制玩教具“百變魔方”,她積極咨詢有關幼兒教育專家,多方查找資料,結合學校實際情況以及自己的教學經驗總結,改變普通魔方性能單一和缺乏趣味的缺點,最終完成制作,并獲得市級一等獎、省級二等獎的好成績。“百變魔方”被運用到平時的教學中,十分受幼兒園的孩子們歡迎,很好的激發孩子們的想象力,培養學習玩樂時的專注力。

    “莫道山花小,春風遍地開。”扎根鄉村24年來,徐傳芹把一腔熱血灑在鄉村教育的沃土上,用青春和執著詮釋著堅守的力量,用粉筆和書本為泉塢山小學的學生描繪了一幅美麗的明天。

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    責任編輯:張友奎
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